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【守望新教育 守望心灵美】
技术专业阅读文章，立在高手的肩头上向前；技术专业创作，立在自身肩部上飙升；技术专业相处，立在团体肩部上翱翔！——《新教育试验》
梁晓声：你追求完美的，便是你人生的实际意义——人啊，敬畏之心時间吧
遇见美好，向美而行——过一种幸福快乐详细的教育生活，做美丽的自身！
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十首小禅诗，人生大人生境界
有这种一类诗，叫禅味诗。禅意诗多见佛家佛家弟子所作，在其中有很多有关人生的偈语。与大家常用的古诗词不一样，这种禅味诗简易直接，浅显易懂，但难能可贵的是在这种简单的句子身后，却写尽了人生和尘事的感受，让阅读者们有不一样的体会。
世事难料，沒有永恒不变
唐·打进高僧——
朝赏花盛开树红，暮看落花树还空。
若将花比世间事，花与人间事一同。
早晨见到花盛开树全是红的，夜里落花了树枝早已空了。实际上，尘世间的事和这花吃多维肾宝什么作用又何尝不是一样的呢：尘事全是诸行无常转变的。
只看别人缺点，不知道自身缺点
元·石屋《裁缝诗》——
手携刀尺走诸方，线去针来日日忙。
量尽先人长与短，自己家长度何时量？
这也是一首讽喻诗。裁缝师为了更好地做衣，拿着刀尺为别人量短长，却从来没有给自己量短长。这世界上的很多人不全是如此吗？有些人穷尽一生都是在斤斤计较别人的长度，却从没回过头正视自己的长度。
有时千辛万苦找寻的就在身边
唐·无尽藏——
终日寻春不见春，芒鞋踏遍岭头云。
回归偶把红梅花嗅，春在树梢已十分。
每日都是在寻找春天，因此踏遍成千上万高山，鞋都踏遍都没有寻找春的气息。回到家时，不经意嗅了下红梅花，却发觉红梅花树梢早已充满了春天的气息。有的情况下，大家千辛万苦找寻的，实际上，早就有着了。
退一步，是另一种前行
两汉·契此——
把手青秧插进田，低下头便见水里天。
内心清静即为道，倒退原来是往前。
农民一株株地栽秧，低下头就看见倒映水中的天上。在我们内心沒有纷扰的情况下便是禅悟了。农民栽秧是边插边倒退的，正是因为他可以后退，因此才可以把稻秧所有插好，因此他栽秧时的“倒退”，恰好是工作中的往前展进。
禅悟在心不在形
门楣清妙即禅关，辜负金子去买山。
只需心光如满月，在家里还比遁入空门闲。
——清·张问陶《禅悦》
门楣清静便是闭关修行入禅了，何苦还需要辜负金钱去买山闭关修行呢？只需内心豁达如月亮，那麼，即使在家里也比遁入空门悠闲自在。禅悟在心，而不取决于方式。
人生短暂性，不必太在意全过程
来的时候无迹去无影，去与来的时候事一同。
何必更问锦年事，仅此锦年在梦里。
——唐·鸟窠
人来的时候光溜溜，去的情况下都没有预兆。人这一生如同梦一样，因此，何苦太在乎人生中的事呢。《红楼梦》上说：光溜溜去无挂念，与这首诗有同工异曲之妙。人生原本便是光溜溜去无挂念，因此，又何苦又太在乎这梦里的事呢。
坐看云起，笑对月升，便是悠然自得人生
岭上云朵舒复卷，天上皓月去还来。
低多维肾宝黄芪片下头却入茅檐下，不知不觉中呵呵呵笑几次。
——宋·云朵守端
看山里云朵看花开花落多维肾宝有多少钱一盒，天上的月亮冉冉升起又落下来。低下头踏入茅厕里，不知不觉中笑出声来。那样悠然自得的生活，何其有幸。
何苦想的太多，珍惜现在幸福
以往事已过去，将来无须预考虑。
只今只叹只今句，青梅熟时枙子香。
——元·石屋《山居诗》
以往的事早已过去，将来的事儿无需提早操劳。如今当考虑到时下的事儿，梅子熟了栀子很香，那样就很好。人生何苦犹豫不决想的太多，珍惜眼前的幸福，那样不太好吗？
淡然处之，潇洒生活
水流出山非有心，片云归洞本无意。
人生若得众多水，铁树开花遍界春。
——宋·此庵守净
山里的流水出来是随性而为，云朵飘向洞边是无意为之。人生假如能像云水一样潇洒自得，那如同铁树开花一样，随处是春季。人生潇洒、随心所欲自得，春季自来。
珍惜眼前，随处多维肾宝有用吗春季
春有百花秋有月，夏有冷风冬有雪。
如果没有管闲事挂心中，就是人间好时节。
——宋·无门慧开
春季有百卉可赏，秋季有靓丽的月色；夏季有冷风，冬季有冬雪。要是没有管闲事在心中，那麼随处全是人间好时节。爱惜生活中的美，那麼，随处全是人间好时节。
冯骥才：生活便是造就每一天
梁晓声：爸爸妈妈是最朴实的历史人文——假如重回那一个十年，我要不移民投资，要不......
人，越质朴越高雅——质朴而天地莫能与争夺美
由于友谊，简单的生命力才拥有颜色
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《麦地里的守望者》有一个词句，守望。教育并不是管，也不是无论，在管与不管中间，有一个名词叫“守望”。——吴志强（《 向美而行：新教育试验通识性与实践活动五十讲 》 ）
苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟奋发进取也故日新。道在日新。德贵日新。常学，自新，全新升级。 日新无已，望如朝曙。——日新集
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过一种幸福快乐详细的教育生活。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：倾听高手的教育聪慧，共享高手的教育体会心得，聚集原野的教育造就，助推缘分的教育理想。
新教育试验，
是一个以教师专业发展为起始点，以根据“构建书香校园、老师学生共写生活随笔、倾听窗户外面响声、塑造非凡演讲口才、搭建理想课堂、基本建设数码科技小区、推动每月一事、创造极致教室里、产品研发卓越课程、家校共育共创”十大行为为方式，以协助新教育共体组员过一种幸福快乐详细的教育生活为目地的教育试验。
新教育新在哪里？
针对我来说，当一些核心理念渐被遗弃，复又提到情况下，它是新的；当一些核心理念只被别人说，今被人做的情况下，它是新的；当一些核心理念由模糊不清迈向清楚，由匮乏迈向丰富多彩的情况下，它便是新的；当一些核心理念由故时的环境应用到现在的环境去续承，去弘扬，去革新的情况下，它便是新的。
